2017年，善美真華德福實驗教育機構很幸運在清水落腳了，我們擬跨越機構藩籬，運用人智學三元社會論，邀請機構親師生及社區居民探索社區資源、重新認識社區，透過1.舞春2.沐夏3.樂秋4.喜冬的季節性系列活動，親近清水社區的人文自然，達到「學校社區化，社區學校化」的目標。
公共參與性：
善美真一直以社群共榮的概念經營機構。從講座、活動、市集，到機構公眾事務等都開放家長或友善環境的人士參與。透過此計畫，將由學生邀請家長、家長邀請鄰居，喚起大家對清水地區的認同，再創更高的社區參與度。
計畫創造度：
華德福教育注重開發想像力、培育創造力，而善美真更致力將地方人文自然特色帶入，整合東西文化與自然四季，設計融合傳統但兼具創新的活動，讓藝術、文化透過五感融入當地社區。
社區影響性：
國外華德福教育能夠成村成落，我們也以此為目標，帶領兒童主動探索清水社區，鼓勵家長與社區有更多交流，讓優質的家庭文化影響力從機構擴及社區。
操作可行性：
承襲過去經驗，我們將以四季時節為基礎，規劃了一系列如春天慶典、鋤禾春耕、仲夏音樂會……等適合親子參與的人文與農耕活動。同時也關心在地環境，發展出風土踩踏、彩繪社區除霧霾等，這將會是易執行，並具社區渲染力的活動。