補正教育

2017年教育性支持師資三年培訓 第二年課程歡迎報名

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2018年第二年課程仍可開放新朋友加入,第三年起之課程因內容進度之故恕不開放。歡迎對補正 (教育支持) 課程有興趣之朋友一起研習! 補正課程與兒童研究 人智學啟迪下的教育性支持課程 在人的一生中,約每七年為一個發展階段,每一階段也都有其各自之任務。假使孩子錯失了他在第一個七年的發展階段,可能導致不適切的空間定位、窳弱的身體地圖、以及感官統合不佳的問題,這些將會造成孩子在讀、寫與算術等等學習上的困難 …繼續閱讀

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2017年教育性支持師資培訓三年課程

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請注意,兒童研討課程日期變更: 中國福州更改為2017年12/16-19日;台灣台中第一次上課日更改為2018年.1/6-7日、第二次上課日更改為2018年6/2-3日 補正課程與兒童研究 人智學啟迪下的教育性支持課程 在人的一生中,約每七年為一個發展階段,每一階段也都有其各自之任務。假使孩子錯失了他在第一個七年的發展階段,可能導致不適切的空間定位、窳弱的身體地圖、以及感官統合不佳的問題,這些將會 …繼續閱讀

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2016年教育性支持師資培訓專題課程

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對書寫與閱讀之教育支持 前言 小學階段的學習重點,在於將孩子逐漸成熟的身心狀況,與文化所累積的人類智慧相結合,使孩子可以接續前人努力的成果,持續加入於人類進化的工作之中。 以最初的文化學習來說,主要的科目是語文與數學,而語文又是所有未來學習的基礎,因此如何教孩子說話、書寫及閱讀便成為初等教育的核心。魯道夫.施泰納博士在初創華德福學校時,就從靈性的觀點,為語文學習的方法與途徑給予許多的指示。這些指示 …繼續閱讀

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動作與數學 ~ 教育性支持師資培訓專題課程

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“人們藉由數學來認識世界。然而為了達到此一目的,首先必須讓數學從人的心魂中釋放出來。” ― 魯道夫.施泰納(Rudolf Steiner) 魯道夫.施泰納將“數學化”描述為一股逐漸醒覺的能力,是某些原先參與構築身體的心魂力量之釋放。在生命的第一個七年裡,此“數學化”與生命覺、本體動作覺及平衡覺緊密結合。而在換牙之時,這個潛藏於體內的數學會獲得一種機會,對外顯現而成抽象化思考。(GA 32 …繼續閱讀

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2014年教育性支持師資培訓專題課程

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教育性支持師培專題課程 教育性支持課程(Educational Support Lesson)即為一般習稱的補正課程(Extra Lesson)。在經過了教育性支持師培基礎與進階課程的研習之後,希望讓學員認識孩童的障礙,也經驗其障礙,進而能協助孩童克服其障礙。為了使學員更熟稔與精進教育性支持的練習與經驗,特別規劃開辦專題課程,將就孩子在學習上發生困難的各個可能面向做更進一層的探討。 2014年教育 …繼續閱讀

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2014年教育性支持師資培訓基礎課程

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教育性支持師培進階課程 教育性支持課程(Educational Support Lesson)即一般習稱之補正課程(Extra Lesson),教育性支持課程是協助有學習困難的孩子之一種方式,使他們的學習獲得一個更好的基礎。出自於華德福教育而創立的教育性支持課程,是為了使人類的(靈性)組成成員和諧化。今日全世界的華德福學校都在應用此教育性支持課程。在此次的師培基礎課程中,我們將會以謹慎的態度去嘗試 …繼續閱讀

補正教育

2013年補正教育 (Extra Lesson) 師培進階課程

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在寬廣的世界之中生存與活動的是那真正的人而在人的最內核心裡存在著世界映照的象我結合了這兩者從而實現了存在的意義~魯道夫.施泰納 補正教育進階課程 假使孩子錯失了其頭七年某一發展的階段,而導致不適切的空間定位、窳弱的身體地圖、以及感官統合困難,將會造成孩子在讀、寫與算術上的困難。補正教育師培基礎課程已從人的研究來發展每一個練習,以了解孩童、經驗其障礙。補正教育師培進階課程則將帶領學員更加鞏固基礎知識 …繼續閱讀