請注意，兒童研討課程日期變更：
中國福州更改為2017年12/16-19日；台灣台中第一次上課日更改為2018年.1/6-7日、第二次上課日更改為2018年6/2-3日
補正課程與兒童研究
人智學啟迪下的教育性支持課程
在人的一生中，約每七年為一個發展階段，每一階段也都有其各自之任務。假使孩子錯失了他在第一個七年的發展階段，可能導致不適切的空間定位、窳弱的身體地圖、以及感官統合不佳的問題，這些將會造成孩子在讀、寫與算術等等學習上的困難。教育性支持課程（Educational Support Lesson）即一般習稱之補正課程（Extra Lesson），係在人智學啟迪下，希望能針對在學習上有困難的孩子給予協助，使其自我入住身體，靈性組成成員和諧化，然後在學習上能獲得一個更好的基礎。
課程規劃
在本師培課程中，將以謹慎的態度，採一期三年制的方式，透過人智學對人的理解，對有志於從事教育性支持工作之學員，從人智學、「人的研究」、補正課程基礎開始，探看補正課程的理論背景，以了解孩童、並經驗其障礙的可能成因，進而理解如何來幫助孩子克服障礙，使他在身體上、心智上以及情緒上有更好的學習。另外在課程中加入針對深化兒童研究課程，將以無比熱情、關注深入觀察孩子，以觀象、靈感、直覺之高層思維來描繪孩子整體圖像，解開其身上所帶來的謎，俾支持個別化自我展開生命的道路。
本課程規劃之目標為：
- 鞏固人智學、人的研究與補正課程之基礎知識，深化孩子第一個七年時期發展的洞見。
- 研習「首次教育支持性課程（First Educational Support Lesson）」，使學員熟習檢測、診斷的進行程序。
- 熟習補正課程動作與繪畫練習。
- 強化兒童觀察、個案評估、解析與研討、補正課程之安排。
- 能成為教育支持老師，熟稔入小學測評、以及二與三年級成熟度測評。
第一年課程計畫
- 我如何進入自己的身體
孩子在第一個七年的發展，以獲得學習能力之條件。以短講專題方式進行，“軀體化的方式”、動作／知覺的發展及其阻礙，如：反射動作、升提與延壓、原型。
- 首次教育支持課程診斷
對孩子一系列的提問，以獲得孩子發展狀態之總體圖像。示範與練習。（完整之診斷，包括人–屋–樹的圖畫）
- 成為補正教師之最初步驟
- 基本動作與繪畫練習。
- 如何開始？
- 示範與練習。
沙包練習，以及其他取自《慢慢來》的練習、地板練習、平衡覺等練習、眼手協調繪畫練習、塗鴉練習。
- 家庭作業
對一位個案進行完整的診斷，並做成紀錄文件，包括視頻。
- 兒童研究
專講兒童發展、觀察基礎：四向度與四種性情深化、七種行星特質、六種體質、教師工作者自由與道德之探討、各種類型冥想練習、哥德觀察、藝術保健與療癒、形成兒童研究圈。
第二年課程計畫
- 補正課程之靈性基礎
更深入探討補正課程練習背後之想法，亦即學習以人智學背景之想法。主題探討有關於超感官諸流、與知覺相關關係之架構、原型。
- 補正課程中之診斷、以愛對孩子發展狀態之關照
複習第一年課程之相關練習、幾位學員作業之分享。
- 補正課程練習以及如何進入
相對於靈性基礎之動作與繪畫練習。有關於許多繪畫與動作練習之靈性基礎。
- 家庭作業
至少一位孩子之個案，包括診斷與療程之文字紀錄與視頻。
- 兒童研究
專講兒童發展、觀察基礎：四向度與四種性情深化、七種行星特質、六種體質、教師工作者自由與道德之探討、各種類型冥想練習、哥德觀察、藝術保健與療癒、形成兒童研究圈。
報名限制與資格:
第三年課程計畫
- 對補正課程更深度之洞見
如何成為一位補正課程教師。更多靈性背景、自我教育、學習能力之基礎。 主題探討有關於鏡像之運作程序、生命歷程與學習歷程等等。
- 練習以更為完美！
進行診斷與更多動作與繪畫練習。如何安排課程。
學員作業之分享。
- 兒童研究：
專講兒童發展、觀察基礎：四向度與四種性情深化、七種行星特質、六種體質、教師工作者自由與道德之探討、各種類型冥想練習、哥德觀察、藝術保健與療癒、形成兒童研究圈。
師資
碧雅特．施朗姆（Beate Schram）
瑪格麗特．威斯特麥爾（Margarete Wetermeier）
受過數學教學、動作發展、補正教育之訓練
1982年至2012年於特殊需求學校工作，自1997年後擔任該校1、2年級導師，多為來自不同國家之移民、難民等學習困難之學生
2012年8月至2014年9月擔任一般學校5年級有需要協助、學習困難與特殊行為之融合班導師
2014年9月起擔任一般學校9年級有需要協助、學習困難與特殊行為之融合班兼職老師
於地方政府處理難民整合之兼職工作
地區學校語言學習計畫協調人
顏于玲
台灣一蕊花華德福師資培育中心創辦人
中國善竹苑華德福師資培育中心創辦人
台灣華德福幼兒園學會理事
台灣華德福學校聯盟理事
台灣另類教育學會理事
顏杏如
台灣璞石華德福幼兒園園長
自由心苑負責人
台灣善美真華德福中小學教師團成員、藝術老師
一蕊花台灣華德福師資培育中心講師
馬來西亞迎風華德福師資培育中心講師
中國善竹苑華德福師資培育中心講師
補正教育性支持教師
手作、藝術工作坊及成人教育講師
莎拉芙藝術學苑研習
人智醫學護理研習
戴照華
善美真中小學創辦人之一，現擔任教師團主席及四年級導師、一蕊花台灣華德福師資中心講師。
碁石華德福高中創校老師及第一屆高中導師。
葉炯明
翻譯人智學相關書籍與演講，並翻譯出版Rudolf Steiner作品《心魂週曆》、《人的研究第一、二講》、以及Dick Bruin著作《色彩》小冊。
研習資訊
本課程規劃自2017年起至2019年止共三年課程，每一年上課11天，均包含補正支持課程7天與兒童研究課程4天，每天上課時間自上午9時至下午5:30，並分別於中國福州市與台灣台中市兩地舉行。
中國福州市
課程日期
- 第一年課程日期：
- 補正支持課程：2017年7月21日至7月27日。
- 兒童研究課程：2017年12月16日至12月19日。
- 第二年課程日期：
- 補正支持課程：2018年7月20日至7月26日。
- 兒童研究課程：2018年12月13日至12月16日。
- 第三年課程日期：
- 補正支持課程：2019年7月19日至7月25日。
- 兒童研究課程：2019年12月12日至12月15日。
台灣台中市
課程日期
- 第一年課程日期：
- 補正支持課程：2017年7月31日至8月6日。
- 兒童研究課程：2018年1月6日至1月7日；2018年6月2日至6月3日。
- 第二年課程日期：
- 補正支持課程：2018年7月30日至8月5日。
- 兒童研究課程：2018年10月6日至10月7日；2019年1月5日至1月6日。
- 第三年課程日期：
- 補正支持課程：2019年7月29日至8月4日。
- 兒童研究課程：2019年10月5日至10月6日；2020年1月4日至1月5日。
課程表： 2017年課程配當
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時間
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第一天
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第二天
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第三天
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第四天
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第五天
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第六天
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第七天
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9:00 – 9:30
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導論
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團體工作：回顧前一天課程
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9:30 – 10:00
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上午短講
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10:30 – 11:00
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茶歇
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11:00 – 12:30
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診斷（首次教育性支持課程）
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繪畫練習
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12:30 – 14:00
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午餐及休憩
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14:00 – 14:30
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團體工作：回顧上午短講及討論
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14:30 – 15:30
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下午短講
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15:30 – 16:00
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茶歇
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16:00 – 17:30
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診斷（首次教育支持性課程）
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動作練習
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註：兒童研究及第二年後之課程配當另行通知
課程費用：每一年補正支持課程7天計14,000元、兒童研究課程4天計8,000元；分年收費
上課地點：台中市善美真華德福中小學
上課地址：台中市清水區公正路52號
報名方式：請至以下連結直接進行線上報名：線上報名連結
上課地點：台中市善美真華德福中小學
上課地址：台中市清水區公正路52號
報名方式：請至以下連結直接進行線上報名：線上報名連結
課程洽詢：電話04-26263111；e-mail：smz.waldorf@gmail.com或freeheart.tw@gmail.com
報名限制與資格:
欲成為教育支持教師者須報名補正支持課程與兒童研究。其他對於兒童研究課程有興趣者可以單獨報名，唯需要修習過台灣一蕊花人智學基礎學程，或是福州善竹苑或是馬來西亞迎風修習過2期的學員方可参與兒童研究課程。
注意事項：
- 主辦單位於收到報名訊息後，將另以電郵通知繳費方式。
- 因行政作業之需及名額有限，請及早完成報名以及繳費程序。
- 個人需自行預備之物品，於開課日前另行通知。
- 主辦單位保留課程內容調整之權利。
- 請自備茶杯，如參加代訂午餐者亦請自備環保餐具。
- 請著輕便衣物，女士請勿穿著裙裝。
- 上課中手機請關機。
主辦單位：
台灣善美真華德福教育學會
自由心苑工作室
（莎菈芙藝術學苑、一蕊花台灣華德福師資培育中心、補正教育支持中心）